Javier Guerrero de la UPTC, nombrado Miembro de número de la Academia Colombiana de Historia

Con esta designación, el Docente de la UPTC, Javier Guerrero, Sociólogo, Magister y Doctor en Historia de la Universidad Nacional de Colombia, ingresa a la élite de intelectuales que están pensando los problemas históricos del país.

La ceremonia solemne se realizó el día 8 de Mayo a las 5 de la tarde, y en ella, la Academia Colombiana de Historia compartió el nombramiento como Miembro de Número al docente Javier Guerrero, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia,.

Al respecto, el doctor Guerrero afirmó que celebra éste, como un gran triunfo de Boyacá y de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, pues considera que este no es un logro personal, y así lo concluye luego de evaluar sus resultados y dice que “todo lo que hemos hecho en la vida académica por estos temas, se ha hecho desde la UPTC”.

Agrega que “es un gran honor, que las academias en el mundo tienen una tradición de las personas destacadas en la disciplina. Considera que “los últimos años han sido muy importantes para la Academia Colombiana de Historia, porque elevó sus estándares de producción intelectual y muchos miembros de la llamada nueva historia ingresaron a la Academia.

Se llega a ser Miembro de la Academia Colombiana de Historia, luego de demostrar una trayectoria investigativa. El profesor Guerrero cuenta al menos con trece libros, tres de ellos en colaboración con otros investigadores. Ha aportado a los debates en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Posee una vasta obra intelectual en las investigaciones del siglo veinte y la historia reciente, al ser director del Grupo de Investigaciones Sociales del siglo XX.

Cuenta con trabajos en áreas como: la violencia escolar, la República liberal, los procesos electorales en Colombia, partidos políticos, el bogotazo y el 9 de abril de 1948, el conflicto armado interno que ha vivido el país, la historia de la guerra fría a nivel global, la participación de Colombia en la guerra de Corea, paz y posconflicto, entre otros.

En el proceso de paz de Occidente, dejó su impronta en la historia del departamento. Al preguntarle qué significó participar en ese proceso de paz, recuerda lo que representó desde a Facultad Seccional Chiquinquirá de la UPTC, el poder aportar a través del Plan Nacional de Rehabilitación, PNR “fueron muchos años de trabajo, para que hubiese presencia del Estado, para que las instituciones funcionaran” y “creo que muchos nos jugamos la vida por esa paz del occidente, que fue bastante difícil pero fue una paz temprana”. “Esa región se transformó para bien del departamento, a raíz de esa mediación que hizo el estado, nosotros simplemente fuimos agentes contratados por el estado como Universidad, para tratar de formular proyectos que contribuyeran a la paz del occidente”, puntualiza.

Javier Guerrero desea que se firme en Boyacá, la Paz del Bicentenario. Destaca que un logro de la Academia Colombiana de Historia, la Asociación Colombiana de Historiadores y la UPTC, es que el bicentenario haga parte del Plan de Desarrollo; con una comisión integrada por cinco ministros.

Considera que es necesario que Colombia, se prepare para la celebración del Bicentenario y calificó esta acontecimiento como el espacio y la oportunidad de pensar las fallas en la construcción de nación, fallas en la identidad, en la inclusión, de las poblaciones afro-descendientes, indígenas y de los movimientos sociales; en un proyecto de nación, que se firme una nueva paz en el puente de Boyacá en el 2019 y que se adquiera el compromiso de que jamás se vuelva a utilizar la violencia para conseguir objetivos políticos. Invitó a que todos los boyacenses nos apropiemos de esta idea que surgió del cabildo abierto de Tunja, para apoyar la paz en Colombia.

Otra iniciativa de igual importancia para los historiadores, es la ley de enseñanza obligatoria de la historia, cuya expedición se celebrará a finales de mayo con un evento de carácter académico: La historia vuelve a la escuela, en donde harán presencia en Tunja los historiadores, desarrolladores del currículo del Ministerio de Educación, las Escuelas Normales del país y Facultades de Educación de las Universidades, para debatir y pensar cómo se debe enseñar historia; asignatura que había desaparecido desde 1984

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