Gobernador de Boyacá cumplió primer día de valiosa experiencia en Portugal

Mandatario departamental estuvo desde tempranas horas en el Ministerio de Educación, en compañía de altos funcionarios de la nación lusa.

“Conocer experiencias educativas de los mejores del mundo, alimenta el diseño de un modelo de desarrollo para el campo boyacense”. De esta manera, el gobernador de Boyacá, Carlos Andrés Amaya Rodríguez, hizo referencia al significado del viaje a Portugal por invitación de la ministra de Educación, Gina Parody.

Durante esta primera jornada de trabajo, el Gobernador logró ver a profundidad el sistema educativo portugués y sus políticas rurales, a través de conversaciones sostenidas con expertos en la materia.

Una reunión bilateral entre el ministro de Educación, Tiago Brandão y el gobernador Carlos Amaya, constituyó el encuentro inicial. Enseguida en compañía de Alexandra Leitão, secretaria de Estado Adjunta y de Educación; João Costa, secretario de Estado de Educación; Luísa Loura, de la Dirección General de Estadísticas de Educación y Ciencia y Anotnio Proenca, de la Dirección General de Establecimientos Escolares, fue abordada la reorganización de la Red de Escuelas en Portugal, con especial énfasis en las escuelas rurales, así como algunas estrategias para el mejoramiento de la calidad de las mismas, precisando aspectos como ampliación de la jornada, transporte escolar e infraestructura.

Desde el año 2005, el Ministerio de Educación de Portugal viene implementando medidas que mejoren tanto enseñanza como condiciones de aprendizaje, sobre todo en los primeros cuatro años. Estas incluyen, por ejemplo: reorganizar y redistribuir las Escuelas en Red, escuela de tiempo completo, financiación pública de las comidas escolares y el transporte, formación docente en matemáticas, lengua portuguesa y ciencias experimentales.

Las Escuelas en Red son grupos de centros educativos que sirven a una localidad o región portuguesa. Empezó con el propósito de cerrar pequeñas escuelas primarias a las que era difícil dotar de personal, con baja calidad y altas tasas de estancamiento de estudiantes.

Este programa implicó inversiones que rondan los 400 millones de euros del Fondo Estructural Europeo, lo cual permitió que los municipios aumentaran sus propios gastos de capital a través del financiamiento correspondiente.

Los nuevos centros escolares cuentan con áreas comunes de uso múltiple como bibliotecas, sala de informática, comedor, áreas multifuncionales de reunión y actividades culturales.

Capacitación a docentes, enseñanza obligatoria en Portugal, éxito educativo, reformas educativas y modelos de financiamientos, fueron otros temas estudiados en el transcurso del día.

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